دبي - البيان أنجزت هيئة الطرق والمواصلات في دبي حزمة من التحسينات المرورية في 6 مواقع من المناطق المدرسية خلال فصل الصيف لتخدم أكثر من 10 مدارس في إمارة دبي. وتأتي هذه الخطوة الاستراتيجية ضمن جهود الهيئة الرامية إلى تعزيز الربط بين المناطق السكنية والتعليمية والمناطق التطويرية، وتوفير تجربة تنقّل آمنة وسهلة لمرتادي المدارس، مما يعزّز ذلك من جودة حياة سكان وزوار إمارة دبي. ونُفّذت التحسينات المرورية خلال العطلة الصيفية لتقليل التأثيرات على حركة السير اليومية، والاستفادة من انخفاض الأحجام المرورية، وبالتالي تسريع وتيرة الإنجاز وتقليل التأثيرات على مستخدمي الطريق، وضمان توفير أعلى معايير السلامة في المواقع المستهدفة. وشملت الأعمال عدة مناطق حول المدارس في إمارة دبي، حيث جرى تنفيذها في كل من: منطقة وادي الصفا 4، والبرشاء وأم الشيف، وموتر سيتي ومدينة دبي للأستوديوهات سيتي ومنطقة الصفوح. وتضمنت الحلول المرورية المنفذة في محيط المدارس إنشاء طريق جديد يربط بين شارع القدرة وشارع حصة مروراً بمنطقة دبي موتور سيتي ومدينة دبي للاستوديوهات، لتسهيل حركة الدخول والخروج من منطقة مدرسة جيمس متروبول، ومواقف إضافية لمدرسة هورايزن الدولية في منطقة أم الشيف مما ساهم في رفع سعة المواقف بنسبة 100%. كما شملت الأعمال تنفيذ تحسينات على مداخل ومخارج شارع الخدمة المحاذي لمجمع مدارس البرشاء جنوب، وتحسينات سطحية في محيط مدرسة الشويفات بمنطقة الصفوح، ورفع كفاءة الطريق في منطقة وادي الصفا 4 بالقرب من مدرسة جيمس ونشستر وتوفير وسائل السلامة والتهدئة في المناطق المجاورة إلى المدارس، مما يسهم ذلك في تنظيم حركة مرتادي الطريق من الطاقم التدريسي وسائقي الحافلات وذوي الطلبة من قائدي المركبات، مما يضمن السلامة لجميع مستخدمي الطريق في شوارع الإمارة. وتدعو الهيئة سائقي الحافلات، وأولياء الأمور إلى الالتزام بإجراءات السلامة المرورية عند توصيل أبنائهم من وإلى المدارس، واستخدام المناطق المخصصة للنزول والصعود والامتناع عن التوقّف العشوائي في المواقف المخصصة لأصحاب الهمم أو مركبات الطوارئ، والوقوف عند إشارات ولوحات الحافلات المدرسية، وكذلك الانتباه لحركة الطلبة في محيط المدارس وخفض السرعة والالتزام باللوحات والإشارات المرورية، حيث تسهم هذه الممارسات في توفير محيط دراسي آمن وخالٍ من الحوادث.

«طرق دبي» تُنجز تحسينات مرورية في 6 مناطق مدرسية

أنجزت هيئة الطرق والمواصلات في دبي حزمة من التحسينات المرورية في 6 مواقع من المناطق المدرسية خلال فصل الصيف لتخدم أكثر من 10 مدارس في إمارة دبي. وتأتي هذه الخطوة الاستراتيجية ضمن جهود الهيئة الرامية إلى تعزيز الربط بين المناطق السكنية والتعليمية والمناطق التطويرية، وتوفير تجربة تنقّل آمنة وسهلة لمرتادي المدارس، مما يعزّز ذلك من جودة حياة سكان وزوار إمارة دبي.ونُفّذت التحسينات المرورية خلال العطلة الصيفية لتقليل التأثيرات على حركة السير اليومية، والاستفادة من انخفاض الأحجام المرورية، وبالتالي تسريع وتيرة الإنجاز وتقليل التأثيرات على مستخدمي الطريق، وضمان توفير أعلى معايير السلامة في المواقع المستهدفة.وشملت الأعمال عدة مناطق حول المدارس في إمارة دبي، حيث جرى تنفيذها في كل من: منطقة وادي الصفا 4، والبرشاء وأم الشيف، وموتر سيتي ومدينة دبي للأستوديوهات سيتي ومنطقة الصفوح.وتضمنت الحلول المرورية المنفذة في محيط المدارس إنشاء طريق جديد يربط بين شارع القدرة وشارع حصة مروراً بمنطقة دبي موتور سيتي ومدينة دبي للاستوديوهات، لتسهيل حركة الدخول والخروج من منطقة مدرسة جيمس متروبول، ومواقف إضافية لمدرسة هورايزن الدولية في منطقة أم الشيف مما ساهم في رفع سعة المواقف بنسبة 100%. كما شملت الأعمال تنفيذ تحسينات على مداخل ومخارج شارع الخدمة المحاذي لمجمع مدارس البرشاء جنوب، وتحسينات سطحية في محيط مدرسة الشويفات بمنطقة الصفوح، ورفع كفاءة الطريق في منطقة وادي الصفا 4 بالقرب من مدرسة جيمس ونشستر وتوفير وسائل السلامة والتهدئة في المناطق المجاورة إلى المدارس، مما يسهم ذلك في تنظيم حركة مرتادي الطريق من الطاقم التدريسي وسائقي الحافلات وذوي الطلبة من قائدي المركبات، مما يضمن السلامة لجميع مستخدمي الطريق في شوارع الإمارة.ودعت الهيئة سائقي الحافلات، وأولياء الأمور إلى الالتزام بإجراءات السلامة المرورية عند توصيل أبنائهم من وإلى المدارس، واستخدام المناطق المخصصة للنزول والصعود والامتناع عن التوقّف العشوائي في المواقف المخصصة لأصحاب الهمم أو مركبات الطوارئ، والوقوف عند إشارات ولوحات الحافلات المدرسية، وكذلك الانتباه لحركة الطلبة في محيط المدارس وخفض السرعة والالتزام باللوحات والإشارات المرورية، حيث تسهم هذه الممارسات في توفير محيط دراسي آمن وخالٍ من الحوادث.

دبي... إنجاز تحسينات مرورية في 6 مناطق مدرسية

<h2>60 مدرسة استفادت من أعمال التطوير في عامين</h2><div data-empty="false">تستثمر هيئة الطرق والمواصلات في دبي فترة الإجازة الصيفية لتنفيذ حزمة من التحسينات المرورية في المناطق المحيطة بالمدارس والمؤسسات التعليمية، مستفيدة من انخفاض الحركة المرتبطة بالدوام المدرسي لإنجاز الأعمال بأقل تأثير ممكن في حركة السير، وتهيئة شبكة الطرق لاستقبال العام الدراسي الجديد بمستويات أعلى من الانسيابية والسلامة.</div><h2>حلول مناسبة</h2><div data-empty="false">ويشكل محيط المدارس أحد المواقع التي تركز عليها الهيئة في تنفيذ التحسينات المرورية، نظراً لما تشهده هذه المناطق من كثافة في حركة المركبات عند بدء اليوم الدراسي وانتهائه، وما يصاحب ذلك من حركة متزامنة للحافلات المدرسية ومركبات أولياء الأمور والهيئات التدريسية، وتستند الهيئة في تحديد احتياجات هذه المواقع إلى رصد الحركة المرورية على مدار العام الدراسي، بما يتيح الوقوف على التحديات والاختناقات في كل موقع، وتحديد الحلول المناسبة لتنظيم عمليات الدخول والخروج وتقليل طوابير الانتظار.</div><div data-empty="false">وفي إطار استعداداتها للعام الدراسي الجديد، تنفذ الهيئة أربعة مشاريع للتحسينات المرورية في محيط المؤسسات التعليمية، تشمل تنفيذ مواقف جديدة لمجمع زايد التعليمي في منطقة المزهر الثانية، وإنشاء مواقف إضافية لمدرسة هورايزن الدولية في منطقة أم الشيف، إلى جانب تحسينات أخرى تستهدف تنظيم حركة المركبات وتسهيل الدخول والخروج وتقليل الازدحام خلال أوقات الذروة المدرسية.</div><h2>أعمال متنوعة</h2><div data-empty="false">وتعكس المشاريع الجديدة استمرار نهج الهيئة في استثمار العطلة الصيفية لإنجاز التحسينات في المناطق المدرسية، إذ استفادت أكثر من 60 مدرسة من مشاريع التحسينات المرورية التي نفذتها خلال العامين الماضيين، وشملت أعمالاً متنوعة لرفع كفاءة الحركة ومستويات السلامة والانسيابية.</div><div data-empty="false">وخلال العام الماضي، نفذت الهيئة 12 تحسيناً مرورياً خدمت أكثر من 30 مدرسة، من بينها مجمع مدارس الورقاء الأولى، ومجمعا المدارس في المزهر الأولى والقصيص، ومدرسة المواكب في القرهود، والكلية الإنجليزية في الصفا 1، ومجمع زايد التعليمي في المزهر الرابعة، ومجمع المدارس في البرشاء جنوب.</div><div data-empty="false">وشملت الأعمال توفير ساحات للمواقف، وتحسين المداخل والمخارج، وتنفيذ وسائل للتهدئة المرورية، بما أسهم في تقليل الازدحام وطوابير الانتظار ورفع كفاءة الطرق في محيط المدارس.</div><div data-empty="false">وفي عام 2024 أنجزت الهيئة 8 تحسينات مرورية استفادت منها 37 مدرسة، وتركزت في عدد من المواقع، منها مدرسة كينجز على شارع أم سقيم، ومدرسة الشويفات الدولية، وكلية دبي على شارع حصة، ومجمع مدارس الصفا، ومدرسة البحث العلمي في الورقاء 4، ومجمعات مدارس القصيص والمزهر وند الشبا والطوار 2.</div><h2>تحويلات مرورية</h2><div data-empty="false">وتضمنت التحسينات توسيع الطرق المؤدية إلى المدارس، وتوفير المواقف لطاقم التدريس وأولياء الأمور، وتحسين المداخل والمخارج، وتنفيذ تحويلات مرورية في المناطق المجاورة، ورصف المواقف النظامية، إلى جانب توفير مواقف تسهل نزول الطلبة وصعودهم.</div><div data-empty="false">ويمثل استغلال الإجازة الصيفية جزءاً من منهجية عمل تتيح للهيئة تنفيذ الأعمال في الفترة التي تنخفض فيها الحركة المرتبطة بالمدارس، بما يوفر فرصة لإنجاز أعمال التوسعة والمواقف وتعديل المداخل والمخارج ووسائل التهدئة، ورفع جاهزية الطرق قبل عودة الطلبة، لضمان انسيابية الحركة ورفع مستوى السلامة المرورية.</div><div data-empty="false">وتستند التحسينات إلى دراسة الحركة المرورية ونتائج المسوح الميدانية والبيانات التي توفرها أنظمة النقل الذكية وكاميرات المراقبة، إضافة إلى ملاحظات واقتراحات الجمهور عبر قنوات التواصل، بما يساعد على تحديد المواقع التي تتطلب التدخل وتنفيذ حلول تسهم في رفع كفاءة شبكة الطرق، وتقليل الازدحام، وتعزيز السلامة وانسيابية التنقل في محيط المدارس.</div>

4 مشاريع تحسينات خلال الموسم الجاري

«طرق دبي» تستثمر الإجازة الصيفية لرفع جاهزية الطرق حول المدارس

استقطب معرض فنون العالم دبي الآلاف من عشاق الفن والمبدعين في مركز دبي التجاري العالمي خلال أربعة أيام حافلة بالأنشطة.
وتضمنت الدورة التاسعة من المعرض الذي أقيمت فعالياته من 9 حتى 12 مارس الجاري، مجموعة من الفعاليات، برز منها عرض أزياء الهانبوك، الذي يستضيفه المعرض للمرة الأولى برعاية القنصل العام لجمهورية كوريا في دبي والجمعية الكورية للثقافة.
وارتدت عارضات الأزياء خلال الأمسية الحصرية الخاصة بكبار الشخصيات، مجموعة مذهلة من 50 زي هانبوك، برز منها زي بتصميم يحمل ألوان علم دولة الإمارات. وانضم إليهنّ في ختام العرض مون بيونج جون، القنصل العام لجمهورية كوريا الجنوبية في دبي، وزوجته كيم جيون.
وحظي عشاق الفنون والمبدعون من جميع الأعمار بفرصة المشاركة في مجموعة من الأنشطة الفنية التجريبية وغيرها من العروض التفاعلية الحية وعدد من الجلسات وورش العمل المتخصصة على مدى أربعة أيام. كما تضمن الحدث معارض متنوعة ونوعية، من بينها معرض «كوكب داخلي» للفنانة داريا روسكيك، وذلك إضافة إلى عروض لمجموعة من التجارب المستقبلية، بما فيها عرض لوحات فنية بتقنية الهولوجرام وفن الفيجيتال – phygital art الحديث الذي يجمع بين العالم الرقمي والمادي، إضافة إلى الفن الرقمي المشفَر NFT.
فائزون 
واختتم المعرض فعالياته بحفل توزيع جوائز معرض فنون العالم دبي لتكريم الفنانين وصالات العرض تقديراً لهم على أعمالهم الفنية المتميزة، حيث فازت الفنانة التونسية نور بن زكور بجائزة أفضل فنان ناشئ؛ وصالة عرض ميس دي جاليري بجائزة أفضل معرض؛ والفنان المنفرد ماركو أوليفير صاحب صالة عرض ماركو أوليفير سكالبتشرز من جنوب أفريقيا بجائزة الفنان المميز؛ وعزام كمالي من صالة عرض زوان جاليري في إيران بجائزة أفضل عمل فني عن عمله الفني ثيرد ريفلكشن.
وشهدت مسابقة فناني المستقبل التي أطلقها المعرض لطلبة المدارس مشاركة مجموعة من المدارس من مختلف أنحاء الدولة بباقة متميزة من الأعمال الفنية تحت شعار المساواة والتنوع والشمولية. وفازت مدرسة ريبتون دبي بالمركز الأول عن فئة المدارس الابتدائية، في حين حلت مدرسة دورهام دبي بالمرتبة الثانية عن نفس الفئة، وأحرزت مدرسة جيمس مودرن أكاديمي المركز الأول في فئة المدارس الثانوية، بينما احتلت مدرسة هورايزن الدولية المرتبة الثانية. كما فاز 11 شاباً وشابةً بجائزة الفنانين الشباب التي تتولى تنظيمها بلاي آرت.
وحاز سهيل حسيني على جائزة روف عن فئة اختيار الجمهور – Rove Public Choice Award، وأحرزت جوليا مافليانوفا جائزة روف الكبرى – Rove Grand Winner. وتم اختيار ريما البشير من معرض ليفينيك جاليري – Livinc Gallery للمشاركة في دورة عام 2024 من برنامج الفنان المقيم.
شهادات تقدير
كما منح المعرض شهادات تقدير لكل من مجموعة K-Art للفنون كشريك ثقافي للمعرض ومون بيونج جون، القنصل العام لجمهورية كوريا الجنوبية في دبي، الذي حضر المعرض كضيف شرف لتسليط الضوء على مجموعة من الأعمال الفنية والعروض الحية والتقليدية والاتجاهات المعاصرة.
وقالت أسماء الشريف، مساعدة نائب الرئيس لإدارة المعارض لدى مركز دبي التجاري العالمي: «يسرنا أن نشهد هذا الإقبال الكبير على المعرض ونسمع الأصداء الإيجابية من الجهات العارضة والزوار على حد سواء حول جودة الأعمال الفنية المعروضة والمجموعة المتنوعة من الأنشطة المتاحة التي استمتع بها الجميع خلال عطلة نهاية الأسبوع. نتوجه بالتهنئة لجميع الفائزين بجوائز معرض فنون العالم دبي، ونتقدم بجزيل الشكر إلى شركائنا والجهات العارضة تقديراً لهم على الجهود المبذولة بهدف تحقيق هذا النجاح الباهر في معرض هذا العام. ونتطلع لاستقبالكم مجدداً في دورة عام 2024».

توّج ختام فعاليات نسخة 2023 بنجاحات نوعية

«فنون العالم دبي».. روائع ثقافات المعمورة وحكاياتها

target154193651976297238.jpg

تواصل المدارس الإماراتية تسجيل نتائج ممتازة في مختلف المراحل والمستويات التعليمية وبالمناسبة كشفت مدرسة هورايزن الدولية، وهي جزء من مؤسسة النجاح التعليمية عن تفوق طلابها ونجاحهم بنسبة 100٪ على مستوى A وAS لعام 2020.
تعكس نتائج  2020 عامًا آخر من الأداء الاستثنائي لطلاب مدرسة هورايزون الدولية في التحصيل العلمي والتقدم. من بين الإدخالات لهذا العام ، تم حصول 29٪ من الطلاب على درجة في الاختبار A *   -A ، وحصل 75٪ من الطلاب على درجة A *  -C. وحققت مدرسة هورايزون الدولية معدل نجاح إجمالي بمعدل (-E A *) بنسبة 100٪.
وفي هذا الصدد علّق دارين غيل، مدير مدرسة هورايزن الدولية: "لقد مر عام لا مثيل له في التعليم مع تفشي جائحة  كوفيد 19 في واحدة من أكثر الأوقات أهمية بالنسبة لفصول الامتحان. أنا فخور جدًا بالطلاب والموظفين وأولياء الأمور في مدرسة هورايزون الدولية الذين يحتفلون بالنتائج الرائعة اليوم. إنها شهادة على الالتزام والتفاني والدعم والعمل الجماعي خلال الأوقات الأكثر تحديًا وصعوبة. لقد أظهر طلابنا وموظفونا مرونة وتصميمًا على النجاح ، ولهذا ، يجب أن نهنئهم على كونهم قدوة ممتازة مكنتنا على النجاح في زمن الشدائد".
تكريماً لجهد الطلاب تنشر مدرسة هورايزون الدولية لائحة باسماء المتفوقين بمستوى A و AS لعام 2020:
<ul>
<li dir="RTL" style="text-align: justify;">حقق عليزي عاطف نتائج على التوالي A و A و B في الأعمال والإعلام والاقتصاد.</li>
<li dir="RTL" style="text-align: justify;">حصل طلاب الصف الثاني عشر ، تاليا الدراعي ، وآية أمير الخاج ، وأحمد القرادني على درجات A و A و A في موادهم الدراسية AS.</li>
<li dir="RTL" style="text-align: justify;">حققت نسبة نجاح 100٪  في AS العلوم و 67٪ B + في الكيمياء و 50٪ B + في الأحياء والفيزياء.</li>
<li dir="RTL" style="text-align: justify;">حصل 75٪ من طلاب Art AS على B + ، وحصل 50٪ منهم على أعلى درجة A.</li>
</ul>
نتيجة تفوق طلاب مدرسة هورايزن الدولية تم قبولهم في أرقى الجامعات:
<ul>
<li dir="RTL" style="text-align: justify;">نتائج أليزي عاطف أكسبتها مكانًا في جامعتها المختارة ، للتخصص في إدارة الأعمال والتسويق.</li>
<li dir="RTL" style="text-align: justify;">ياسمين مكي تم قبولها في الجامعة الأمريكية بدبي للتخصص في الإعلام والإعلان.</li>
<li dir="RTL" style="text-align: justify;">سيلتحق يوسف مكي كلية التقنية العليا للتخصص في ادارة الاعمال والجودة.</li>
</ul>

المدارس الإماراتية تسجل نتائج ممتازة على مستوى A

تواصل المدارس الإماراتية تسجيل نتائج ممتازة في مختلف المراحل والمستويات التعليمية وبالمناسبة كشفت مدرسة هورايزن الدولية، وهي جزء من مؤسسة النجاح التعليمية عن تفوق طلابها ونجاحهم بنسبة 100٪ على مستوى A وAS لعام 2020.

منحت مؤسسة النجاح التعليمية تخفيضا عن رسوم الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 2019-2020 بنسبة 20٪ في مدرستيها هورازين الإنجليزية وهورايزن الدولية.
وقال رضا خان، الرئيس التنفيذي لمؤسسة النجاح التعليمية، أن المجموعة تقدم مبادرتها لتخفيف الأعباء عن الأهل، وتشمل المبادرة جميع المراحل التعليمية، ويأتي ذلك بعد التحديث الأخير من هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) باستمرار لتطبيق نظام التعلم عن بعد، حتى نهاية العام الدراسي الحالي 2019-2020».
وأضاف خان «إن نجاح المؤسسة التعليمية مبني على أسس الروح المجتمعية ومنذ التأسيس تتبع المؤسسة نهج "الطفل أولاً" وفي هذه الأوقات غير المسبوقة، أبدى المجتمع أبهى أشكال التعاون والتكاتف، ونحن بدورنا نبادر لمساعدة العائلات لتخطي هذه المرحلة الصعبة، كما ستقوم مدارسنا بإجراء تحسينات على نظام التعلم عن بعد لمساعدة الأهل على التكيف مع الفترة القادمة الطويلة نسبياً، لنتأكد من أن جميع الطلاب يتلقون التعليم السليم لغاية إعادة افتتاح المدارس.
وذكر إيان والاس، مدير مدرسة هورازين الإنجليزية ان المدرسة ستحافظ على نهج التدريس المتمحور حول الطفل خلال هذه الفترة غير المسبوق، وسوف يواصل مدرسونا تقديم نظام التعلم عن بعد بمستويات متميزة لجميع طلابنا، وهم مجهزون بالكامل لمواصلة ذلك حتى نهاية هذا العام الدراسي. ومن جانبه قال دارين غيل مدير مدرسة هورايزين الدولية، ان خطة الإغاثة هذه يمكن أن تدعم الأهل والطلاب لتجاوز هذه الظروف و رد الجميل لدولة الإمارات، وتقدم بالشكر للمعلمين علي مساهمتهم الاستثنائية منذ اللحظة الأولى وحتى الآن، والشكر موصول للأهل لتفانيهم وقدرتهم على التكيف مع تجربة التعلم عن بعد بفترة قياسية ونتطلع إلى نهاية إيجابية وناجحة لهذا العام الدراسي.

هورايزن الدولية تمنح خصماً 20% على رسوم الفصل الدراسي الثالث

منحت مؤسسة النجاح التعليمية تخفيضا عن رسوم الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 2019-2020 بنسبة 20٪ في مدرستيها هورازين الإنجليزية وهورايزن الدولية.

حصل طالب من مدرسة خاصة بدبي على أعلى درجة في العالم في مادة العلوم في امتحانات أوكسفورد AQA لشهادة الثانوية، ويدرس الطالب، أحمد تامر سالم، في مدرسة هورايزن الدولية.
وأرسى الطالب معياراً جديداً لم يسبق له مثيل في مؤهلات أوكسفورد الدولية من خلال الحصول على درجة 9 الاستثنائية. وقد حقق أحمد نتائج مميزة في كافة امتحانات شهادة الثانوية العامة بعد انضمامه إلى مدرسة هورايزن الدولية.
وعلقت دارين غيل، مديرة مدرسة هورايزون الدولية: "نحن فخورون للغاية بإنجازات الطالب ولقد حقق أعلى تقدير في تاريخ المدرسة لامتحانات العلوم في شهادة الثانوية العامة. ليس العلوم وحسب، إنما في جميع امتحانات مواد الشهادة الثانوية العامة".
وتعليقاً صرح رضا خان، الرئيس التنفيذي لمؤسسة النجاح التعليمية قائلا: "نحن نعيش في ظل مدينة معروفة بإنجازاتها الاستثنائية ومتميزة بتطوراتها المبتكرة والتكنولوجية، وحالياً، سيتم الاعتراف بدبي كمدينة تستطيع فيها مدرسة غير انتقائية تخريج طالب بمستوى عالمي ممتاز".

طالب في دبي يحصل على أعلى درجة في العلوم عالميا

حصل طالب من مدرسة خاصة بدبي على أعلى درجة في العالم في مادة العلوم في امتحانات أوكسفورد AQA لشهادة الثانوية، ويدرس الطالب، أحمد تامر سالم، في مدرسة هورايزن الدولية

أظهر استطلاع للرأي أجرته «البيان» عبر موقعها الإلكتروني، وحسابيها في «تويتر» و«فيسبوك»، عن احتياجات الإرشاد الأكاديمي، أن الغالبية مع أن يتم التركيز على سوق العمل، فيما رأى البعض ضرورة توسيع حملات التوعية.
وأكد 60% من قراء موقع «البيان» الإلكتروني، أن الإرشاد الأكاديمي يحتاج التركيز على ما يحتاجه سوق العمل، وأيد 40% توسيع حملات التوعية، وذهب 44% من متابعي حساب الصحيفة على «تويتر» إلى التركيز على سوق العمل، بينما 56% مع التوعية، وجاءت نتائج «فيسبوك» لتظهر أن 60% مع التركيز على سوق العمل، و40% يؤيدون توسيع حملات التوعية.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/v1756.jpg"/>
أدوات 
وقالت التربوية محاسن يوسف إن الإرشاد الأكاديمي مفهوم قد توسع أخيراً، وتحديداً في بداية التسعينات ليضيف مهمة جديدة لمهام الاختصاصي الاجتماعي في المدرسة إلى جانب تطوير مجال التطور الشخصي والاجتماعي للطلاب، وهي تزويدهم بأدوات التعرف المبكر إلى سوق العمل ضمن برنامج مدرسي يشمل كافة المستويات، ليبدأ من مستوى الروضة حتى يتمكن الطلاب في نهاية الصف الثامن من تكوين توجهات مهنية تتوافق مع توجهاتهم وميولهم إلى جانب تمكينهم من مهارات المستقبل، وهذا أمر مهم جداً في إعداد الطلاب للحياة العملية في ظل توجه المجتمعات لتأهيل رأس المال البشري والتوجه لاقتصادات المعرفة، لذا يتحتم على التربويين، وخصوصاً العاملين في مجال الإرشاد الأكاديمي العمل على توسيع وإثراء مناهج مدارسهم وخلق حيز في جميع المقررات الدراسية بتوظيف الإرشاد الأكاديمي ومهارات المستقبل وتعزيز الإبداع واكتساب معارف ومهارات العلوم والتكنولوجيا وإدارة المشروعات للمساهمة في تحقيق الأجندة الوطنية وتحديداً تحقيق اقتصاد معرفي تنافسي والتركيز على رأس المال البشري.
مستجدات 
ومن جهته قال الخبير التربوي يوسف شراب إن الإرشاد الأكاديمي يحتاج إلى أن يقف على ما يحتاجه سوق العمل والمستجدات التي تطرأ على الساحة، حيث يعتبر نقطة الوصل بين المرحلة الجامعية وسوق العمل، من خلال ربط المعرفة النظرية بالخبرات ومتطلبات الواقع العملي والمساهمة في تطوير آفاقه، ومدى مساهمته وتماشيه مع مؤشرات الأجندة الوطنية ورؤية الدولة 2021.
وذكر أن الإرشاد يلعب دوراً مهماً في توجيه الطلبة المتميزين ومساعدتهم للدراسة في أرقى الجامعات داخل وخارج الدولة وذلك من أجل إعداد كوادر وطنية قادرة على تلبية متطلبات المستقبل في شتى القطاعات، ولإخراج طالب ناجح أكاديمياً ومهنياً، بحيث يكونوا قادرين على تحمل المسؤولية، ويتمتعون بالمواطنة الصالحة، ويؤدون واجباتهم تجاه المسؤوليات المجتمعية، فضلاً عن إدراك قيمة التعلم والعمل مدى الحياة.
وفي السياق ذاته أوضح دارين جايل مدير مدرسة هورايزن الدولية التي تطبق المنهاج البريطاني، أن الإرشاد الأكاديمي يعتبر سد الفجوة بين التعليم العام والعالي، وربط الطالب أثناء وما بعد الانتهاء من الدراسة الثانوية بمؤسسات التعليم العالي حتى يظل على تماس واطلاع دائم في التخصصات المطروحة التي تتواءم مع طموحاته، وتلبي في الوقت ذاته حاجات سوق العمل.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/v1757.jpg"/>
وقال الدكتور سامر عبد الهادي أستاذ علم النفس في جامعة الفلاح، إن الإرشاد الأكاديمي يعتبر أول خطوة من خطوات نجاح طلبتنا في مرحلة دراستهم الجامعية، لذلك يتطلب من المدارس تنفيذ برامج إرشادية بهدف نشر الوعي الكافي لدى الطلبة وأولياء أمورهم بأهمية اختيار التخصصات الأكاديمية التي تناسب ميول الطلبة ورغباتهم بما يسهم في تحقيق توجهات الدولة وخططها المستقبلية وتخريج منتج تعليمي قادر على المنافسة في أسواق العمل المستقبلية .
<a href="https://media.albayan.ae/images/fasil/v1758.jpg" target="_blank"><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/v1758.jpg"/></a>

قراء « البيان »: الإرشاد الأكاديمي يتطلب التركيز على سوق العمل

v1758.jpg

أكدت إدارات مدارس خاصة في دبي أنها عملت خلال الأسبوعين الماضيين على تأهيل الطلبة للعام الدراسي المقبل.
وهيأت طلابها لخوض الاختبارات الخارجية التي تنظمها معظمهم في بداية العام الدراسي منهاcat 4 و map و gl، وغيرها من الاختبارات الخارجية التي حددتها هيئة المعرفة والتنمية البشرية، بالإضافة إلى تعريف الطلبة على الصفوف المنقولين إليها والمناهج التي سيدرسونها العام الدراسي المقبل، عبر برامج مبتكرة، وأجمعوا بأن هذه الطريقة تساهم في جعل الطلبة أكثر استعداداً للعام الأكاديمي اللاحق.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/82510.jpg"/>
جهود
وقال أمين علي مدير مدرسة السلام الخاصة، إن المدارس تسعى إلى بذل جهود إيجابية من خلال برامج مبتكرة تواكب رفع سقف التوقعات المنتظرة منها لبلوغ أهداف الأجندة الوطنية، من خلال مشاركتها في تنفيذ اختبارات تقييمات خارجية، ولفت إلى أن رؤساء الأقسام حرصوا على تعريف الطلبة بهذه الاختبارات وتأهيلهم لها من خلال طريقة الأسئلة وكيفية الأجوبة وخاصة أنها (اختار من متعدد).
وتقيس هذه الأسئلة كافة الجوانب المعرفية للطلبة وتكون خارطة طريق للمدارس طوال العام، كما أنها تعد بمثابة تدريب للطلبة، كونها تساهم بشكل فاعل في تقييم مهاراتهم مما يساعد على الارتقاء بأدائهم في التقييمات الدولية الرئيسية TIMSSو PISAوالتي تعد من مستهدفات الأجندة الوطنية لدولة الإمارات 2021.
من جهتها، قالت فدوى حطاب مديرة مدرسة الشروق: إن مدرستها تقوم بعملية تأهيلية للطلبة بشكل مستمر طوال العام الدراسي، والتركيز على تأهيلهم للعام الدراسي المقبل في نهاية العام وبعد الانتهاء من المقررات الدراسية، وخاصه صفوف النقل كونهم بحاجة إلى التأسيس بشكل متكامل.
وأوضحت أن رؤية الإدارة تتمثل في توفير بيئة عمل مميزة ومستقرة لذلك تحرص على تهيئة الطالب وتنمية قدرات الهيئة التدريسية إلى جانب تربية وتعليم التلاميذ على أكمل وجه، وتتمثل رسالتنا في توفير أجواء عمل مثالية تضفي الشعور بالسعادة للمعلم والتلميذ على حد سواء للوصول إلى المعادلة الثلاثية وهي: معلم سعيد، تلميذ سعيد ومدرسة سعيدة.
بدوره، قال نافذ الحايك مدير مدرسة دبي الدولية: إن المدرسة تحرص على تأهيل الطلبة بشكل دائم، وخاصة بالأجندة الوطنية وذلك لتكوين قناعه لديهم بالدور الكبير لهم في تحقيق أهدافها، حيث تتطلع الأجندة إلى وضع طلبتنا ضمن أفضل طلبة العالم في اختبارات تقييم المعرفة والمهارات في القراءة والرياضيات والعلوم، إضافة إلى رفع نسبة التخرج من المرحلة الثانوية بما يتناسب مع المعدلات العالمية.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/82511.jpg"/>
وأوضح أن المدرسة تعكف على عملية تذكير مستمر للطلبة خلال فترة الصيف من خلال موقع المدرسة بوضع مواد تعليمية و تثقيفية تذكرهم بما درسوه خلال السنوات السابقة ما تساعد على دخول الطالب إلى المدرسة بعقل مستنير.
خطط
من جهته، أوضح دارين جايل مدير مدرسة هورايزن الدولية التي تتبع النظام البريطاني أن المدرسة لديها خطط مميّزة للعام الدراسي المقبل.
حيث تعمل وفق أسلوب حديث تحضيري للتلاميذ استعداداً للصفوف المقبلة كي يتمكن الطالب من استيعاب التدرج التعليمي والانتقال من صف إلى آخر بكل سهولة ويسر عبر أنشطة خارج إطار المنهاج، وبرنامج رياضي محسن وإطلاق برامج التعلّم المصممة حسب المتطلبات الشخصية للرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية.
وفي السياق ذاته، أكدت إدارة مدرسة الاتحاد الخاصة أن إدارة المدرسة توجه رؤساء الأقسام إلى تعريف الطلبة بصفوفهم المنقولين إليها العام المقبل، وإعداد خطة تأهيلية للطلبة لتعزز مهاراتهم الدراسية وزيادة وعيهم المعرفي، وذلك للتسهيل عليهم عند عودتهم للسنة الدراسية الجديدة.
سوق العمل 
وقال مالك الثويني خبير منظومة المؤهلات وعضو فريق خبراء اليونسكو لتطوير المنظومة الدولية للمؤهلات، إن أبرز المهام لدى الإدارات المدرسية هي تأهيل الطلبة سواء دراسياً أو لسوق العمل من خلال إيمانها بعملية التعلم مدى الحياة وخاصة انه محور ضمن رؤية الإمارات 2021 .
وجاء لتحقيق تنمية اجتماعية واقتصادية مستدامة، حيث قطعت دولة الإمارات مساراً هو الأكثر تميزاً في المنطقة على صعيد التنمية الاجتماعية وأطلقت العديد من المشاريع التنموية العملاقة وأنشأت مؤسسات محلية واتحادية- تنموية أو اقتصادية أو تعليمية من أجل تحقيق التنمية الاجتماعية المستدامة.
جاهزية
وقالت سعاد أبو حرب مديرة مدرسة دبي الوطنية، إنه يتم إعداد الطلبة للعام الدراسي المقبل للتأكد من جاهزية كل طالب للعام الدراسي القادم من خلال الاطلاع على نتائج العام الدراسي الحالي، وإعداد البرامج اللازمة للطلبة الذين لم يتجاوزوا الامتحانات الخاصة بهذا العام وذلك من أجل التأكد من تمكنهم من المواد الحالية والتي تؤهلهم للمناهج الجديدة وتشجيع الطلبة على المطالعة والقراءة خلال العطلة الصيفية وذلك لتوسعة مداركهم.

استعداداً للاختبارات التقييمية مطلع العام الدراسي المقبل

مدارس خاصة تطور مهارات طلبتها عبر برامج مبتكرة

.jpg

أكدت إدارات مدارس خاصة في دبي أنها عملت خلال الأسبوعين الماضيين على تأهيل الطلبة للعام الدراسي المقبل.

يعتبر تعليم الأطفال الصغار مبادئ السلامة على الطرقات عاملاً حيوياً في تطوير العادات السليمة لديهم وإنقاذ حياة الكثيرين، وهذا ما اعتمدت عليه شـــركة النابودة للسيارات الموزع لسيارات «أودي» الألمانية حين أطلقت مبادرة تعليم سياقة لأطفال المدارس، حيث عاش طلاب إحدى المدارس الأساسية في دبي أجواء من المتعة خلال تلقي تلك الدروس خلال الأسبوع.
وشارك أكثر من 80 طالباً في سن 3 إلى 6 سنوات في مدرسة هورايزن الدولية، وذلك في حصة تدريبية امتدت ساعة واحدة ضمن برنامج «تدريبات أبطال أودي».
وبعد حضور حصة توضح لهم القواعد الأساسية للسلامة على الطريق، استمتع الأطفال بقيادة أسطول من مركبات أودي R8 سبايدر الكهربائية الصغيرة ضمن مسار تفاعلي مجهز بإشارات للمرور، لوحات إرشادية للسائقين، تقاطعات دائرية وتقليدية. وفي نهاية التدريب، حصل كل من الصغار على رخصة قيادة برنامج «تدريبات أبطال أودي».

«أودي» ترسخ العادات المرورية لدى الأطفال

target6572360512024785239.jpg

حقــــقت مؤســسة النـــجاح التعليمية التي تعود ملكيــــتها لشركة الماسة كابيتال ليمتد، استثمارات بقيمة 300 مليون درهــــم في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقـــيا وجنوب شرق آسيا، وذلك بالتوقيع على اتفاقية جديدة مع مدرسة سبري الهندية في دبي. وقد استحوذت مؤســــسة النجاح التعليمية على غالبية أسهم مدرسة سبري الهندية، كجزءٍ من استراتيجية الشركة لبناء وتطوير القدرات التعلـــيمية في مختلف المجالات التعليمية في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا وجنوب شرق آسيا.
وتجدر الإشارة إلى أن مدرسة سبري الهندية هي ثالث مدرسة في المحفظة التجارية لمؤسسة النجاح التعليمية، وأول مدرسة تقدم المنهاج الهندي، وتتسع المدرسة لـ900 طالب من مرحلة الروضة حتى الصف 12، كما تمتلك مؤسسة النجاح حالياً كلاً من مدرسة الآفاق الإنجليزية ومدرسة هورايزن الدولية في دبي، والعديد من دور الحضانة، ومدرسة للتدريب المسرحي، ومركزاً للتدريب في كل من دبي وأبوظبي ومسقط وسنغافورة. وقال شاليش داش، رئيس مجلس إدارة مؤسسة النجاح التعليمية والرئيس التنفيذي لشركة الماسة كابيتال: «يتماشى امتلاكنا لمدرسة سبري الهندية في دبي إلى مؤسستنا مع استراتيجيتنا في إنشاء واحدة من كبرى المؤسسات التعليمية وأكثرها تنوعاً في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا وجنوب شرق آسيا، مع التركيز بشكل خاص على تزويد الطلاب بمستويات تعليمية عالية الجودة، والإسهام في دفع عجلة التنمية الاجتماعية في المناطق التي نستثمر فيها».
بدوره، قال نروبــــاديتيا سينغديو، شريك الماسة كابيتال وعضو مجلس الإدارة في مؤسسة النجاح التعليمية: «نتشرف بامتلاكنا مدرسة سبري الهندية في دبي. وسنعمل يداً بيد مع فريق إدارة المدرسة، لضمان حصول كل الطلاب على أجود مستويات التعليم، والحفاظ على ثقة الأهالي الذين يقدمون دعمهم للــــمدرسة مــنذ افتتاحها في عام 2013».

300 مليون درهم استثمارات «النجاح التعليمية»

target6626197421137539539.jpg

نظم مهرجان مذاق دبي زيارة للشيف الإماراتي بدر العوضي إلى مدرسة هورايزن الدولية في دبي، لإعطاء درس في الطهي لطلبة الصف السابع وفي فنون التزيين. وقام العوضي خلال الدرس الذي استمر ساعة بتعليم الطلبة كيفية تزيين قوالب الحلوى. وسنحت للطلبة فرصة تزيين قالب الحلوى الخاص بهم مع نهاية الدرس.
وتحدث العوضي إلى الطلبة مشجعاً إياهم على ملاحقة أحلامهم مهما بلغوا من العمر. وقال: «لقد استمتعت بإعطاء درس الطهي في المدرسة، وكان من الممتع رؤية حماس الطلبة في استخدام التقنيات لتزيين قوالب الحلوى، كما أعجبت بسرعة التعلم التي أبدوها. لقد بدأ شغفي للطهي في سن صغيرة، ومن الشائق أن ألهم الطلبة بملاحقة أحلامهم».
وقالت رئيس الثانوية كاثي ويلسون: «نحن نبحث دائماً عن توفير خبرات تعليمية تفاعلية للطلبة. وقد كان وجود الشيف بدر في ورشة العمل مهماً جداً، وقد أعطى الطلبة نظرة إلى مبادئ الطبخ المهمة، وقام بتعليمهم تقنيات مبتكرة يمكنهم استخدامها عند الطهي في المنزل».

نتائج البحث عن: مدرسة هورايزن الدولية